加強青少年心理健康社會化支持體系建設
青少年心理健康問題屢上熱搜。中國青少年研究中心2022年對全國24758名中小學生調查發現，焦慮、抑郁檢出率分別達31.3%、17.9%；其中四年級學生重度抑郁檢出率為2.8%，較2020年上升0.9個百分點，增幅近50%。加強青少年心理健康教育已成共識，但整個社會層面仍存在心理健康知識匱乏、認知不
焦慮的家長困在培訓班
兒子輟學后，葉琳開始強迫自己學習。她輾轉于網絡平臺上各式各樣關于家庭教育培訓的直播間，為此，有時候會在半夜睡覺，早上6點半起床。家人一度懷疑，她不是上課，而是被騙進了傳銷組織。最瘋狂的一次，她不顧家人反對，提前一個月和單位請假，從四川趕到1300公里外的石家莊，待上3天2夜，聽一位老師分
不好動也可能是“多動癥”
小麗去年升入初中，學習一向優秀的她卻開始成績下降。老師說，小麗上課時注意力不集中，經常走神，還常會沉浸在自己的世界里，有時一節課需要提醒兩三次，建議家長帶孩子去醫院看看。很多家長對 “多動癥”的理解一般都是孩子太愛動，但這種認識并不全面。“多動癥”的全稱是“注意缺陷與多動障礙”，包含兩方面內容，一個
數學不靈光，是腦回路上有差距？
人從認識數字到理解數字，直到數學思維的建立，從神經解剖學和神經生理學角度，我們大腦的神經網絡是如何構建和活動的，具體過程是怎樣的？科學家們至今還在研究中。“門前大橋下游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八。”這首數字歌，伴隨著很多人的童年，2、3歲的小朋友就能唱得滾瓜亂熟。不過數字背的熟，就等于會數