兒童講故事的奧秘
編者按 每到開學(xué)季，幼兒園的“小萌寶”和一年級的“小豆包”，都少不了讓老師和家長“頭疼”。不少孩子在學(xué)校，不敢和老師溝通，不會和小伙伴交往；在家里，說不清楚學(xué)校發(fā)生的事情，道不明白老師布置的任務(wù)……語言既是兒童認知能力發(fā)展的產(chǎn)物，也在其中扮演著重要角色。因此，兒童快速適應(yīng)校園生活離不開良好的語
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編者按 每到開學(xué)季，幼兒園的“小萌寶”和一年級的“小豆包”，都少不了讓老師和家長“頭疼”。不少孩子在學(xué)校，不敢和老師溝通，不會和小伙伴交往；在家里，說不清楚學(xué)校發(fā)生的事情，道不明白老師布置的任務(wù)……語言既是兒童認知能力發(fā)展的產(chǎn)物，也在其中扮演著重要角色。因此，兒童快速適應(yīng)校園生活離不開良好的語