五育并舉，將促進心理健康貫穿育人全過程
【教育沙龍】 訪談嘉賓 西北師范大學校長、教授 王占仁 中國人民大學心理研究所所長、教授 俞國良 瓊臺師范學院黨委書記 呂治國 北京師范大學心理學部部長、教授 羅良 新學期伊始，山東濟南市的中小學生觀看了5部由學生主演的校園心理劇，迎來了特別的“開學心理第一課”。各地大中
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倒逼師生重視體育不能光靠提高分值
據(jù)媒體報道，日前，云南省教育廳發(fā)布了《關于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚鞔_了中考改革方案，其中關注度最高的莫過于將體育的分值從50分提高到100分，與語數(shù)外分值相同。其中，身體素質60分，包括引體向上、坐位體前屈、長跑等；體育技能40分，包括排球、籃球、足球等。同時，考慮到學
中小學勞動教育該如何補齊“短板”
據(jù)報道，國內外相關調查顯示，美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國為0.7小時，中國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。新華社記者在部分省份采訪了解到，中小學生自理能力缺失與勞動意識淡薄現(xiàn)象普遍存在，勞動時間、勞動能力“雙赤字”情況突出。無疑，勞動教育與德、智、體、美教育同樣重要。因為，勞